Nem todo mundo sabe estudar, é claro que saber estudar é algo um pouco subjetivo. Não vou entrar no mérito da pedagogia para não levantar grandes discussões. O certo é que cada um de nós aprende de uma maneira diferente e cada um tem suas preferências na hora de estudar. Só que tem alguns hábitos e comportamentos que podem ajudar a aprender mais, se organizar nos estudos, conseguir mais atenção, foco e isso vai aumentar o poder de concentração atenção, aumentando assim a possibilidade de aprender mais conteúdos.
Infelizmente alguns alunos acreditam que estudar é apenas assistir aula, ler um conteúdo e fazer exercícios. E o erro de muitos professores da educação básica é não ajudar esses alunos a encontrarem os melhores caminhos para aprenderem mais. Depois de anos na escola muitos alunos ainda não sabem estudar. As vezes chega na faculdade por um vestibular privado e continua com as mesmas dificuldades. E todos sabem que QUEM NÃO SABE ESTUDAR NÃO É APROVADO.
Para ajudar os alunos a aprenderem a estudar, se prepararem para suas provas da escola, para o vestibular e principalmente para a prova do ENEM, eu elaborei um método de estudos, um passo a passo de como estudar para uma prova. Usando as melhores técnicas de estudos, com a ajuda de conteúdos da neurociência, podemos ter mais foco, organização, motivação e memorização durante os estudos. Quer saber como funciona? Clique aqui nesse link e saiba mais sobre o método Efeito Joule.
10 Comments
coloca ce uma moeda de 50 g que está a temperatura de 100 °C num recipiente que conte, 300g de agua a 20 °C ,supondo que não há perdas , e que o calor especifico da moeda e da agua são respectivamente 0, 2 cal/°C e , qual a temperatura de equilibrio do grau termico em °C?
uma partícula percorre uma trajetória retilínea de acordo com a equação horária v=6-4t (as unidades estão no Sl).Logo podemos concluir que:
a)vº=-4m/s
b)a=6m/s2
c)vº=-6m/s
d)após 2s a velocidade final é 2m/s
e)decorridos 3s a velocidade final da partícula é de -6m/s
Durante um jogo de bilhar, uma pessoa
posicionou o taco em uma direção paralela ao plano da
mesa e deu uma tacada na bola, que saiu com velocidade
de 5,0m/s. Sabendo-se que a bola com massa de 100,0g
se encontrava parada e que o contato durou dois centésimos de segundo, a intensidade da força aplicada pelo taco,
em newtons, foi de:
p/ caroziinha
Massa de modelar
O momento se conserva p = m.v. Se a massa dobra, para o momento se conservar a velocidade vai ser reduzida à metade
p/ caroziinha
Taco
Conservação do momento. Momento antes = Momento depois. Momento antes = 0
Momento depois = 0,1.5 = 0,5 N.s
F = variação momento/ variação tempo
F = 0,5/0,02 = 25 N
De acordo com a lnfraero, no aeroporto
Salgado Filho, em Porto Alegre-RS, 18 acidentes causados
por choques de aves com aeronaves foram registrados em
2007 e mais quatro nos cinco primeiros meses de 2008.
Considere uma ave com 3,0kg que se chocou perpendicularmente contra a dianteira de uma aeronave a 540,0km/h.
Sabendo-se que o choque durou 0,001 e desprezando e a
velocidade da ave antes do choque, a força aplicada na
dianteira da aeronave é equivalente ao peso de uma massa, em toneladas, aproximadamente, igual a:
Um automóvel se desloca com velocidade constante de módulo igual a 30m/s, quando o motorista resolve parar, e o faz em 6,0s. Sabendo-se que a
massa total é igual a 1,0.10
3
kg, é correto afirmar:
01) A distância percorrida pelo automóvel até parar foi de
180,0m.
02) A velocidade média do automóvel tem módulo igual a
30,0m/s.
03) O valor absoluto do trabalho da força resultante é igual
a 1,8.10
4
J.
04) A energia dissipada durante a freagem do automóvel é
igual a 9,0.10
5
J.
05) O valor absoluto do impulso exercido sobre o automó-
vel pela força resultante é igual a 3,0.10
4
Ns.
Durante um jogo de bilhar, uma pessoa
posicionou o taco em uma direção paralela ao plano da
mesa e deu uma tacada na bola, que saiu com velocidade
de 5,0m/s. Sabendo-se que a bola com massa de 100,0g
se encontrava parada e que o contato durou dois centésimos de segundo, a intensidade da força aplicada pelo taco,
em newtons, foi de:
Como respondo ?
V= 5m/s
m=0,1kg
F.(intervalo de tempo)= m.V-Vo
F.0,02=0,1.5
0,02F=0,5
F=0,5/0,02
F=25N
Um carrinho de massa m desloca-se
sobre uma superfície horizontal sem atrito, com velocidade
de módulo v. Um pedaço de massa de modelar, também
de massa m, cai verticalmente sobre o carrinho fixando-se
em sua carroceria. Com a massa de modelar, pode-se
afirmar que o conjunto move-se com velocidade de módulo?
Como eu respondo ?